Архив March 2006

Я вот подумал, не пора ли мне фотку свою сменить?!

"А то щось таке страшне, сумне, комуністичне"...;-)

Вот прочитал одну статейку, хочу представить ее Вашему вниманию. Вроде ничего, если не брать ко вниманию то, что это все можно абсолютно иначе объяснить!

Изучение биополя и его реакций входило в обязательную программу обучения спецподразделений многим древним боевым искусствам. Умение читать ауру помогало точно узнать, что думает и чувствует противник. Давайте и мы познакомимся с техникой чтения ауры и освоим советы из книги Друнвало Мелхисидека "Древняя тайна цветка жизни".
Возьмите маленькие включите ее на полную плотные листы цветной и один большой лист белой бумаги, размером примерно 60x100 сантиметров. Вы должны будете заметить феномен зрения, который не имеет ничего общего с мистикой, но благодаря которому можно научиться видеть ауру человека.

Поздравляю всех с «окончанием» выборов, а именно с этой тягониной. Теперь немного легче, в плане морального и психологического груза со стороны тех, кто в них принимал участие, да и не только!!! Результат, думаю, был предсказуем. Жаль вот, что коммунисты снова в парламенте, хотя куда без них, не так ли?

Интерес к проблеме женского мазохизма распространен далеко за пределами медико-психологических сфер, так как, по крайней мере для тех, кто изучает западную культуру, эта проблема затрагивает сами основы определения места женщины в культуре. Факты, как мне кажется, свидетельствуют, что в нашей культуре мазохистский феномен чаще встречается у женщин, чем у мужчин. социальной обусловленности с психоаналитической точки зрения пока еще не рассматривалась.

Хочу немного отойти от Медицинской психологии, и рассказать о характеристике психических явлений. Это специфический круг явлений, которые изучает психология, выделяются отчетливо и ясно – это наши восприятия, мысли, чувства, наши стремления, намерения, желания и т.п. – все то, что составляет внутреннее содержание нашей жизни и что в качестве переживания как будто непосредственно нам дано. Действительно, принадлежность индивиду, их испытывающему, субъекту – первая характерная особенность всего психического. Психические явления выступают поэтому как процессы и как свойства конкретных индивидов; на них обычно лежит печать чего-то особенно близкого субъекту, их испытывающему.

Отчего тинэйджеры столь рано начинают половую жизнь? Таким вопросом задались ученые. И обнаружили, что в возрасте 13-14 лет девушками и юношами движет банальное любопытство. Вступая в половую связь, они зачастую не испытывают никаких чувств по отношению к партнеру, им просто интересно, как это происходит.
Центр социологии образования Российской академии образования провел свое исследование на эту тему. В опросе приняли участие 3 тысячи учащихся 7-х, 9-х и 11-х классов. Вопрос звучал так: «Как вы относитесь к допустимости сексуальных контактов в вашем возрасте?» При этом ученые предложили школьникам 4 варианта ответа:
«Я считаю, что сексуальные контакты недопустимы в моем возрасте, и не веду половую жизнь»
«Считаю, что сексуальные контакты вполне допустимы в моем возрасте, но сам (сама) не веду половую жизнь»
«Я понимаю, что в моем возрасте еще рано вступать в сексуальные отношения, но я тем не менее веду половую жизнь»
«Я веду половую жизнь».
Итоги опроса оказались ошеломляющими, сообщает «Независимая Газета». Тинейджеров, считающих сексуальные контакты недопустимыми для своего возраста и для себя лично, оказалось всего 36,2 процента. Подростков, которые не считают, что данная норма безусловна, но в своем поведении они тем не менее ей следуют, было 37,2 процента опрошенных.
Третий вариант ответа позволил определить тех, кто переживает ситуацию сексуальных отношений как конфликтную. Эту немногочисленную группу (3,7 процента) составляют подростки, понимающие, что нехорошо поступают с точки зрения общепринятой морали, но все же ее нарушают. В то же время сексуальные контакты совершенно естественными для своего возраста считают 12,2 процента школьников. Все они признались, что ведут половую жизнь.

Сейчас хочу рассказать о аддиктивном поведении. Аддиктивное поведение - это одна из форм девиантного (отклоняющегося) поведения с формированием стремления к уходу от реальности путем искусственного изменения своего психического состояния посредством приема некоторых веществ или постоянной фиксацией внимания на определенных видах деятельности, что направлено на развитие и поддержание интенсивных эмоций (Ц.П.Короленко, Т.А.Донских).
Основным мотивом личностей, склонных к аддиктивным формам поведения является активное изменение неудовлетворяющего их психического состояния, которое рассматривается ими чаще всего как «серое», «скучное», «монотонное», «апатичное».

Широкая область научного знания охватывает аномальное, девиантное поведение человека. Существенным параметров такого поведения выступает отклонение в ту или иную стороны с различной интенсивностью и в силу разнообразных причин от поведения, которое признается нормальным и не отклоняющимся. Таким образом, девиантное поведение человека можно обозначить как систему поступков или отдельные поступки, противоречащих принятым в обществе нормам и проявляющихся в виде несбалансированности психических процессов, неадаптивности, нарушении процесса самоактуализации или в виде уклонения от нравственного и эстетического контроля за собственным поведением.

Методики дополнения, предполагающие завершение фразы или истории.
Прием завершения предложений, представляющий собой своеобразное развитие ассоциативного эксперимента, был впервые применен А. Пейном в 1928 году. В такого рода методиках испытуемого предъявляется серия предложений (типа «Я всегда хотел…», «Будущее кажется мне…», «Если бы я снова стал молодым»). Обработка ответов позволяет выявить мотивы, потребности, чувства, систему отношений испытуемого и т.д.

Немного хочу продолжить прошлую тематику, и рассказать о методиках катарсиса.
Методики катарсиса, то есть самовыражения в условиях эмоционально напряженного творчества.
Наиболее ярким примером методик такого рода является психодрама (Джекоб Морено). Она осуществляется как импровизированное театрализованное представление, в котором испытуемый обычно играет роль самого себя при поддержке и сопереживании других участников. При этом с одной стороны, проявляются его личностные и поведенческие особенности, а с другой стороны, за счет аффективной разрядки достигается и терапевтический эффект.
Существуют такие варианты катарсических методик, где испытуемые действуют опосредованно, проецируя свои черты и реакции на предметы-заместители. Имеется в виду, скажем «тест кукол» (А. Вольтман). Здесь детей просят разыграть с набором кукол различные сцены (например, «ссора с братом») или поставить спектакль на заданную тему.
В следующем посте расскажу о методиках дополнения и графических методиках.

Методики импрессии, требующие выбора, предпочтения одних стимулов другим.
В этой группе наибольшим распространением отличается «текст цветовых предпочтений», известный как «тест Люшера». Его стимульный материал представляет собой набор цветных карточек. В полном варианте представлено 73 карточки 25-ти различных оттенков. В кратком, наиболее часто применяемом варианте, - 8 карточек.
В последнем случае процедура исследования начинается с одновременного предъявления их испытуемому. При этом его просят выбрать карточку, наиболее приятную, понравившуюся. Затем ее откладывают в сторону.

Энергоинформационный код подобен генетическому, но он заключен в тонкой энергии человека, либо целой семей. Замечено также, что дочери в той или иной степени повторяют судьбу своих матерей, что можно выразить формулой: "Воспитание и личный пример матери + энергетический код = влияние на судьбу женщины".
Деформацию такой тонкой энергетической структуры могут реально вызвать следующие причины: проклятие: (чужеродная энергия, посланная на семью), порча на одиночестве либо такие порчи, которые косвенно влияют на личную жизнь. Часто это неравномерно "выбранная" энергия. Это значит, что некоторые мамы и бабушки, пользуясь своей красотой, обаянием брали от жизни все.

Дорогие наши женщины, девушки! Хочу поздравить Вас с Вашим "профессиональным" праздником, настоящим праздником весны. Пусть, по возможности все Ваши желания сбудутся, по чаще улыбайтесь, любите и будьте любимы. Мы Вас очень ценим (хоть и не всегда понимаем это, ведь мы без Вас никуда)!!!!!

Творческий возраст – это фактическое состояние психики, ее возможности открывать или создавать новое в любой период жизни человека. Творческий возраст может совпадать с календарным, а может и существенно отличаться от него. Творческий возраст человека представляет собой сложное образование, которое условно можно представить как систему минимум пяти возрастов

Хотел бы узнать Ваше мнение, по поводу оформления данного блога. И если, кому не трудно, поделитесь. Буду очень благодарен!!!